先送礼后举报,家长挖坑陷害老师,警示老师任何时候都不能收礼

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近日,深圳市南山区第二外国语学校六年级的一位班主任,被质疑“收礼”遭到了校方的调查。同时,有数位该班级的家长反映,这名班主任一直以来公平公正,深受学生们爱戴,此次是遭到班上某位家长的陷害,希望校方还班主任一个公道。对此,深圳市南山区第二外国语学校工作人员表示,该事件正在调查当中,更多细节暂不方便透露,且相关教育部门已介入调查,期待能够早日调查清楚。

学生家长与孩子的任课老师以闺蜜身份相处,不时给孩子的老师送礼,而孩子的老师也有回礼,但学生家长却举报老师收礼,“收礼”老师遭到学校调查。如果实情确实如此,那么这位“收礼”老师并没有收受学生家长送礼的主观意愿,而是把收受学生家长送的礼物当成朋友间的人情往来。这俨然是学生家长挖坑陷害老师,客观上无疑严重伤害了老师与学生家长之间应有的信任,不利于家校合作共同教育孩子,这是广大吃瓜群众这次站老师骂学生家长的主要原因。

但是,真相究竟如何,这位老师到底有没有私自收礼、有没有对学生冷暴力等,还是如一些学生家长打抱不平所言是被陷害。这必须经过教育主管部门和学校联合调查之后,才能给出准确结论,目前我们不宜根据各方的一面之词妄下结论。毕竟一般而言,老师与学生家长之间的收礼送礼行为往往是在私底下偷偷进行的,其他学生家长很难全部了解。

事实上不管这起学生家长先送礼后举报老师事件真相如何,都是在提醒和警示广大老师在与学生家长的往来过程中一定要恪守好老师与学生家长之间的边界,不能逾越了边界,老师不能公私不分。否则,可能会给别有用心的家长留下把柄和话柄,老师要为自己的无心行为付出代价。

从本质上说,老师与学生家长之间的人际往来,不是私人往来关系,而是一种职务往来关系,属于公事。这决定了不管老师与学生家长之间的关系处得多么得好,老师都不能把私人关系凌驾于职务关系之上,一定要区分好职务关系与私人关系,要做到公私分明,要公事公办。而且,老师不能收受学生家长送的礼物,这是师德的基本要求。《中小学教师职业道德规范》规定教师要为人师表,严于律己,尊重家长,作风正派,廉洁奉公,不利用职务之便谋取私利。在这起事件中,即使真的是学生家长先送礼后举报,这位“收礼”老师这位老师存在过错。如果这位老师一开始就坚持公事公办,拒绝收受“闺蜜”身份学生家长送的礼物,那么就不可能有后文,也就不会被学生家长挖坑陷害。

总之,要教育好孩子,家校之间一定要互信。学生家长不能挖坑陷害老师,而老师要守护公私边界,不给学生家长挖坑陷害机会。

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